Lernende aktivieren
In Vorlesungen und Seminaren haben Studierende oftmals eine passive Konsumhaltung und bringen sich nur begrenzt ein (Wendorff, 2007). Besonders im Lauf der Sitzung kann die Aufmerksamkeitskurve weiter sinken (Lück, Rippe & Timaeus, 1986). Um die Aufmerksamkeit der Studierenden zu erhöhen können Aktivierungen hilfreich sein.
Die Aktivierung der Studierenden kann auf verschiedenen Ebenen geschehen und unterschiedliche Formen annehmen. Es wird unterschieden zwischen der kognitiven, der motivationalen und der physischen Aktivierung.