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Freitags-Frühstück "Hochschuldidaktik"
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Aufzeichnungen - Hochschuldidaktik-Frühstück
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„Kommt das in der Klausur dran?“ – Warum Studierende nur für die Prüfung lernen und was Lehrende für nachhaltigeres Lernen tun können.
Vom Sinn und Unsinn von Diskussionen - Diskussionen gezielt in der Lehre einsetzen
Portfolios in der Lehre – Chancen und Herausforderungen
Aktivierend Lehren in großen Gruppen
Forschendes Lernen, Service Learning und Co –Innovative Lehrkonzepte in der Diskussion
Lernkompetenzen der Studierenden fördern - Das adaptive online Lerntool „ELIS“
Was denn noch alles? ‚Vielfältige‘ Anforderungen an eine Diversity-gerechte Lehre
Kompetenzorientierte Prüfungsformen - Ein Blick hinter die Kulissen
Lernendenaktivierung mit ILIAS
Lehren und Lernen in heterogenen Gruppen – aber wie?
Digitale Exkursionen leicht gemacht - Lernorte fürs Smartphone mit der Lernplattform ILIAS
What you test is what they learn! – Möglichkeiten für E-Prüfungen mit ILIAS, bwLehrpool und dem Safe Exam Browser
Lehren und Lernen in multikulturell zusammengesetzten Gruppen
Studentische Teamarbeit fördern
Das Ende mitdenken - Didaktische Möglichkeiten Veranstaltungen abzuschließen und Lernergebnisse zu sichern
Was habe ich als Lehrende/r mit Akkreditierung zu tun? Lehren an der (bald) systemakkreditierten ALU mit Blick auf einschlägige Regelungen und Verfahren
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Verleihung der Baden-Württemberg-Zertifikate und des E-Learning-Förderpreises 2020
10.02.2020
Landeslehrpreis geht an Universitäten Freiburg und Tübingen
04.12.2019
Freie Plätze in Hochschuldidaktik-Workshops an der PH Freiburg
28.08.2019
Losglück bei Sonnenschein
27.06.2019
Fellowships für Innovationen in der (digitalen) Hochschullehre
28.03.2019